Plano de Aula

Nº da aula: 01       dia: 1º dia   Nº do dia letivo: 100  Data: 20/12/2010 

Turma: Se Liga

Série: 1ª    

Professora: Mônica Veronice Rocha de Santana

Acolhida: Construindo frases no computador.

Objetivo: Promover o desenvolvimento da leitura e escrita.

Estratégia: A professora (o) pede para os alunos se colocarem em fila, e em cada fila deve ter o mesmo número de alunos. Em seguida a professora pede para cada aluno pegar uma folha de papel e fazer uma frase já com as famílias trabalhadas, depois eles vão até o cabide de frase tira uma frase e lê para a professora. Dando continuidade a professora leva os alunos na sala de laboratório e cada aluno vai fazer a frase no computador.

Curtido a leitura: Bichos na estrada (Leitura feita em data-show).

Objetivo : Despertar o desejo pela leitura.

Estratégia : A professora (o) faz a leitura em voz alta para que os alunos possam ouvir e entender o que está sendo lido, logo em seguida a professora pede para cada aluno falar uma palavra sobre o que foi lido e explicado e a medida que eles forem falando a mesma anota na tela do computador e em grupos  todos juntos faz a leitura varias vezes.

Correção do para casa: Individual

Objetivo: Verificar se todos conseguiram realizar as atividades.

Estratégia: A professora (o) passa de cadeira em cadeira olhando o para casa de cada aluno e ao mesmo tempo fazendo a correção individual para que o aluno olhe o que errou e o que acertou.

Freqüência: Música da Cristina mel soldadinho de Jesus

Objetivo: Obter o gosto pela música.

Estratégia: Na sala de aula, a professora liga o som com a música sendo que eles já estão de pé, ouvindo a música e dançando, e a medida que a música parar o aluno que se mexer vai marcar sua freqüência e senta em sua cadeira e assim sucessivamente.

Desenvolvimento das atividades:

Português : Apresentação da palavra-chave  “RATO” e a família silábica do “RA”. No data-show.

Português : Formar frases, completar as palavras com a família do na-ne-no , ra-re-ri-ro , módulo da alfabetização; pag. 49 á 53.

Objetivo : Despertar o interesse e a compreensão do aluno.

Estratégia : Essas atividades serão feitas na lousa explicada pela professora , sendo que após a explicação a professora pede para cada aluno ir até a lousa e responder a questão indicada pela professora,depois eles vão reescrever a mesma atividade  em seus cadernos para que possam entender melhor o conteúdo em estudo. Mas lembrando que a palavra-chave já está exposta na lousa, onde os alunos vão observar e não será tão difícil para eles, porque já conhecem esse animal (RATO).

Matemática: Multiplicação.

Matemática: Divisão.

Objetivo: Ler, contar, representar e responder o que se pede.

Estratégia: A professora explica para os alunos como vai ser trabalhado  essas aulas, ao terminar a explicação a professora faz a tarefa  na lousa, os alunos faz em seus cadernos, responder sozinhos,más a correção será feita na lousa e coletivamente,para que eles possam entender melhor...

Revisão do dia: Coletivo

Objetivo: Verificar a aprendizagem do aluno.

Estratégia: A professora (o) fará alguns questionamentos orais para os alunos para que eles possam responder também oralmente. Tais como:

_ Como foi as aulas do dia ?

_ Todos entenderam  ?

_ Como fizeram essas atividades ?

_ Gostaram ?

Para casa: Atividade de leitura e escrita de frases envolvendo a palavra-chave trabalhada:

Objetivo: Ler e escrever o que se pede...

Estratégia: Os alunos recebem uma tarefa mimeografada que será entregue pela  professora, ela explica como eles  vão fazer, e todos levam para casa, respondem e no dia seguinte ela recolhe e faz a correção  individual .   

DESENVOLVENDO PLANO DE AULA NA PRÁTICA COM OS ALUNOS

É muito gratificante ver a empolgação dos alunos frente ao computador

Quem sou como professor e aprendiz.

Quem sou como professor e aprendiz?

Sendo a aprendizagem uma atividade continua ao longo da nossa vida, procuro está sempre buscando cursos que enriqueça o meu aprendizado. Uma vez que o conceito de aprender está ligado e vinculado ao de ensinar. No entanto é necessário que criamos ambientes de aprendizagem com atividades, objetos e materiais de suporte pedagógico, de modo que nós aprendizes, interagindo com os objetos ou no desenvolver das atividades, possamos construir conhecimentos relacionados com os conceitos e estratégias. O meu desejo de continuar a aprender vai além das necessidades impostas pelo mercado de trabalho. O conhecimento construído é produto do processamento, da interpretação, da compreensão da informação. Na minha prática como docente, percebo que se faz necessário, está sempre buscando novos conhecimentos, afinal de contas vivemos num mundo globalizado, onde as novas tecnologias vem se expandindo a cada dia, se não estivemos preparados, como poderemos repassar os conhecimentos adquiridos ao longo da vida, é preciso envolver os nossos alunos nesse processo multicultural. No entanto, momento em que estou na sala de aula procuro fazer um trabalho onde todos os alunos sintam se envolvidos e participativos.  Acredito que devemos oferecer recursos e mecanismos para satisfazer o desejo de aprender usando a predisposição de aprendizagem. A sociedade deveria estar consciente de que as pessoas aprendem de diferentes maneiras e oferecer vários tipos de ambientes de aprendizagem. Um fato determinante para o aprendizado dos alunos é o professor acreditar que eles são capazes de aprender independente da condição social. Como docente procuro trabalhar a auto-estima dos mesmos, por que aqueles alunos que tem a auto-estima elevada aprendem com mais facilidade.